Jean Nascimento

Deus da Minha Vida Thalles Roberto Deus meu, Pai meu, Amor meu, Tudo, razão de tudo! Deus meu, Ar meu, Farol, o farol que eu Preciso, como eu preciso!! Eu preciso Te sentir todo dia! E olhar pra Tua luz pra não me perder! Meu Senhor, Tu és a minha alegria Que eu preciso!! Deus da minha vida Fica comigo Sou a Sua casa Mora em mim Deixa eu Te dizer o que eu preciso, Pai Eu preciso do Senhor!!

Nada Pode Calar Um Adorador Eyshila Adorador é tudo o que eu sou, Adorador, assim Deus me formou, E quem poderá calar a voz de um coração? Se eu subir aos céus, eu sei que lá estás, Se eu mergulhar no mais profundo mar, Nunca poderei me ausentar do Teu olhar. Tu és o Deus que me sonda, Tu és o Deus que me vê, Não tenho todas as respostas, Mas de uma coisa sei, Por toda a minha vida te adorarei. Adorar é o que sei, Adorar é o que sou, Nada pode calar um adorador. Não existem prisões, Que contenham a voz de quem te adora, oh! Senhor. Adorar é o que sei, Adorar é o que sou, Nada pode calar um adorador. Não existem prisões, Que contenham a voz de quem te adora, oh! Senhor. Se eu vencer (te adoro) Se eu perder (te adoro) Se eu subir (te adoro) Se eu descer Te adorar é o meu prazer. Minha força vem do Senhor, Nada pode calar um adorador. Adorar é o que sei, Adorar é o que sou, Nada pode calar um adorador. Não existem prisões, Que contenham a voz de ...

PIBID IFCE - MARACANAÚ PROJETO GIBITECA DA QUÍMICA 1.       CARACTERIZAÇÃO A contextualização, aliada a leitura e interpretação, é de fundamental importância na compreensão e no aprendizado dos alunos. Trazer questões, até então ‘’imaginárias’’, para a realidade e o cotidiano tornam os jovens capazes, de refletir e de tirar suas próprias conclusões, sobre determinadas situações. A união e a relação entre diferentes disciplinas tornam o conteúdo abordado mais expressivo. Como exemplo, o estudo das ciências, no caso, a química pode ser mais bem compreendida e absorvida relacionado-a com a prática da leitura (histórias em quadrinhos). O ensino contextualizado deve tornar o aluno capaz de desenvolver competências e habilidades como: pensamento crítico, criatividade, trabalho colaborativo, comunicação etc. Como (Francisco Junior e Cols, 2008) disse: ‘’ Ler e escrever, portanto, são habilidades a serem trabalhadas nas aulas de Ciências, visto que...

Prodocência bombando Últimos dias MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO DAS LICENCIATURAS - PRODOCÊNCIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ PRODOCÊNCIA 2313/2010: CURSO DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA APRENDENDO LIBRAS: UM NOVO OLHAR SOBRE A INCLUSÃO JEAN GLEISON ANDRADE DO NASCIMENTO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE campus Maracanaú – email: jandradenascimento@gmail.com Resumo Este projeto tem como objetivo capacitar as pessoas da comunidade a dialogar e compreender a conversação entre pessoas ouvintes e surdas de maneira a facilitar a comunicação e inclusão entre essas comunidades. Além disso, também pretende-se: estimular a expressão facial do aluno para cada sinal específico, facilitando a compreensão em momentos que necessitem uma expressividade simplificada, através de aulas expositivas...